한의학박사 김성훈블로그

한방신경정신과학 박사 김성훈원장님 강의일정

신세계백화점

‘김성훈의 두뇌학습 견문록’-두뇌학습강좌

2010년 7월 19일: ADHD와 유사 ADHD

8월23일 : 청지각 정보처리능력과 학습장애

9월: 시지각 정보처리능력과 학습장애

10월 18일: 감각통합 처리능력과 학습장애

롯데백화점

‘김성훈의 공부의 신’-두뇌학습강좌

2010년 8월 10일: 부모와 자녀의 뇌 궁합

9월 14일 : 게임중독 해결법

10월12일 : 얼렌증후군과 학습장애

11월: 학습능력향상을 위한 두뇌음식

  관심있으신분들은 백화점측이나 본원에 예약해주십시오.

ADHD 아동을 위한 교사/부모의 역할

1. 교사 및 부모가 알고 있어야 할 ADHD 아동들에 대한 사전 지식

ü  또래보다 정서적으로 미성숙하다. 이러한 미성숙 혹은 부적절한 행동은 심리적이기 보다는 신경학적 원인에 기인한다.

ü  정확하게 잘하기 위해서는 또래보다 시간이 더 오래 걸린다.

ü  원인결과 관계를 이해하는 데 시간이 더 오래 걸린다.

ü  순서, 절차상의 혼동과 신경학적 미성숙으로 인해 모든 것을 잘 하기 위해서는 남들보다 시간이 더 오래 걸린다.

ü  어떤 것은 잘하고 어떤 것은 못하는 것은 의도적이 아니다.

ü  또래 아이들과 모든 것을 똑같이 적용시키는 것은 공정한 것이 아니다.

ü  완벽을 기대하여서는 안 된다.

2. 이상적인 부모 및 선생님

ü  주의력 결핍장애에 대한 철저한 지식과 이 장애의 정당성을 받아들일 것

ü  규칙에 대해서는 완고하게 그러나 감정적이지 않고 긍정적인 자세

ü  아동의 학습스타일에 맞게 지도

ü  ADHD 아동에 맞는 환경 제공 (위치, 긍정적 모델, 시간, 개념, 조직/계획성, 과제/시험)

ü  아동의 능력과 기술에 맞는 학습 자료를 준비

ü  아동의 특성에 맞는 학습자료 발굴

ü  흥미가 있는 것과 없는 과제를 적절히 혼합해 준다.

ü  아동이 좌절감을 느끼는 시기를 알고 적절히 중단시킨다.

ü  말은 명료하고, 이해할 수 있는 문장으로 한다.

ü  의사소통을 할 때는 아동의 눈을 보고 앞에서 할 것

ü  예측가능하고 잘 짜여진 공부방 및 학급을 제공

ü  행동에 대해서 바로 그 자리에서 일관성 있게 조언할 것

ü  아동이 적절히 행동하도록 알아채기 위한 개인적인 신호를 만들 것

ü  작은 실수는 무시할 것

ü  골치 아픈 아동으로만 보면 교사의 피해 의식이 생김

ü  유머감각을 유지

신세계백화점 & 롯데백화점 문화센터 초청강의

롯데백화점

5월 가정주간 성장클리닉 강의

5월 4일 화 PM 2:00 어린이 성장클리닉”키 아는 만큼 더 키울 수 있다.”

7월 19일 월 PM 2:00 “주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 유사ADHD” 

강사 : 김성훈원장 약력

  * 본 회로도는 하이퍼포먼스 브레인연구소에서 저작권 등록을 마친 내용으로 무단으로 복제 및 재생산, 이용하였을 경우 민형사상 불이익을 당할 수 있습니다.